一.主题:“克服攀比心理,”培养学生正确的价值取向,让生日过得既愉快又有意义。
二.目的:通过这次活动,让学生真正懂得过生日的意义,培养学生正确的价值取向。
三.准备:课前黑板上画一大蛋糕,蛋糕上有18支燃烧的蜡烛,旁边一排字“生日快乐”。
另备录音机和“生日快乐歌”磁带以及一些鲜花。
四.步骤: 1、课前准备黑板上的内容,课一开始让同学们看黑板,感受这种氛围,全班齐唱“生日快乐歌,音乐随之响起。
老师插话:同学们,今天我们欢聚一堂,唱生日歌,为今年满18岁的同学表示祝贺,祝贺他们又长大了一岁。
让我们齐声说:“祝你们生日快乐!”(掌声响起) 2、请一位同学把王文姬在18岁生日时给自己写的歌送给大家。
十八岁的生日 太阳是蛋糕 让所有的人都能分享我 惟一的财富 十八岁的生日 月亮是礼物 愿所有的人都为我祝福 从此心头不再孤独 十八岁的生日 星星是蜡烛 照亮少年的路 童年金色的梦依然能留住 十八岁的生日 我在心里向自己发誓 为了心灵不再寂寞 我必须学会孤独 十八岁的生日 还牵挂着老师的谆谆叮嘱 走出寂寞走出孤独 走进自己开拓的路 3、请这些满十八岁的同学一起上台,老师亲手送每人一只鲜花,并送上祝福的话语。
老师插话:同学们,在这温馨甜美的氛围中,你们觉得高兴吗?那你们能谈谈自己的18岁生日是怎样过的呢?(同学们涌跃发言,畅谈自己的亲身经历和体验。
) 听了同学们的生日体验,我们感受到些什么呢?不妨多加思考。
4、下面请听这样一个例子 ××酒家,热闹非凡,亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口,丽丽着装浓艳,打扮得像小天使一般,她在父母的陪同下,笑容可掬地接过一个个红包和礼物。
12点10分,宾主入席,满满6桌,丽丽的父亲满面春风,一手握着话筒,一手端着酒杯,主持着女儿的18岁生日宴会,6桌亲朋好友,纷纷起身,向丽丽的生日祝福。
丽丽神采飞扬,举着酒杯,向亲朋好友点头致谢…… (同学们谈谈你对此有何看法,可讨论,然后自由发言) 老师插话:刚才同学们感受了两种氛围的生日活动,那你赞同那一种呢?今天就让我们来谈谈生日应该怎样过?可暂不回答,让我们先做一个问卷调查: 1、生日开销 A.越多越好 B.实行节俭 2、生日意义 A.乘机吃一顿,玩一下。
B.提醒自己又长大一岁,激励自己各方面做得更好一点。
3、生日场面 A.要有排场,不然会在同学面前丢面子的。
B.好朋友温馨相聚,何必讲究排场。
4、生日礼物 A.当然越贵重越好。
B.作为学生,推崇“礼轻情义重”。
5、生日形式 A.大同小异,吃喝玩乐而已。
B.不应拘泥于形式,最重要的是自己感到愉悦、有意义。
6、生日效果 A.年年差不多,没什么难忘的。
B.每过一次生日,都觉得自己应更加努力。
老师建议:对刚才的问卷调查,如果较多选“A”者,表示你对生日的观念以及过生日的方式应该调整。
较多选“B”者,你的生日过得真正令人羡慕,祝愿你更加快乐。
5、生日是少年的节日,庆祝生日,也庆祝自己长大一岁。
那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义的呢?(分组讨论、设计) 设计生日活动方案,然后让学生谈一谈,其他的同学认真听,由班委和老师组成的评委对他们的活动方案,进行评选,选出最佳方案。
原则如下:(1)节俭(2分) (2)可行(2分) (3)新颖富有趣味(3分) (4)有深刻教育意义(3分) 同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。
同时,可展示两份设计方案,从这四个原则出发,看是否活动方案让人愉快,有意义,不攀比,不铺张浪费。
6、再对照自己以前过生日的情景进行反思。
7、谈谈在本次活动中的收获和体会。
(同学谈感受) 老师总结:每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事,更应努力进取。
我们渐渐地成熟起来,学会节俭、简单、不攀比,过一个有意义、愉快的生日。
你们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一道诗;你可以画一幅画,赞美你的生日,描绘你的成长,让你的生日纪念更有意义!但与此同时,别忘了捎去对父母的问候,他们是你人生的引路人。
一.主题:“克服攀比心理,”培养学生正确的价值取向,让生日过得既愉快又有意义。
二.目的:通过这次活动,让学生真正懂得过生日的意义,培养学生正确的价值取向。
三.准备:课前黑板上画一大蛋糕,蛋糕上有18支燃烧的蜡烛,旁边一排字“生日快乐”。
另备录音机和“生日快乐歌”磁带以及一些鲜花。
四.步骤: 1、课前准备黑板上的内容,课一开始让同学们看黑板,感受这种氛围,全班齐唱“生日快乐歌,音乐随之响起。
老师插话:同学们,今天我们欢聚一堂,唱生日歌,为今年满18岁的同学表示祝贺,祝贺他们又长大了一岁。
让我们齐声说:“祝你们生日快乐!”(掌声响起) 2、请一位同学把王文姬在18岁生日时给自己写的歌送给大家。
十八岁的生日 太阳是蛋糕 让所有的人都能分享我 惟一的财富 十八岁的生日 月亮是礼物 愿所有的人都为我祝福 从此心头不再孤独 十八岁的生日 星星是蜡烛 照亮少年的路 童年金色的梦依然能留住 十八岁的生日 我在心里向自己发誓 为了心灵不再寂寞 我必须学会孤独 十八岁的生日 还牵挂着老师的谆谆叮嘱 走出寂寞走出孤独 走进自己开拓的路 3、请这些满十八岁的同学一起上台,老师亲手送每人一只鲜花,并送上祝福的话语。
老师插话:同学们,在这温馨甜美的氛围中,你们觉得高兴吗?那你们能谈谈自己的18岁生日是怎样过的呢?(同学们涌跃发言,畅谈自己的亲身经历和体验。
) 听了同学们的生日体验,我们感受到些什么呢?不妨多加思考。
4、下面请听这样一个例子 ××酒家,热闹非凡,亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口,丽丽着装浓艳,打扮得像小天使一般,她在父母的陪同下,笑容可掬地接过一个个红包和礼物。
12点10分,宾主入席,满满6桌,丽丽的父亲满面春风,一手握着话筒,一手端着酒杯,主持着女儿的18岁生日宴会,6桌亲朋好友,纷纷起身,向丽丽的生日祝福。
丽丽神采飞扬,举着酒杯,向亲朋好友点头致谢…… (同学们谈谈你对此有何看法,可讨论,然后自由发言) 老师插话:刚才同学们感受了两种氛围的生日活动,那你赞同那一种呢?今天就让我们来谈谈生日应该怎样过?可暂不回答,让我们先做一个问卷调查: 1、生日开销 A.越多越好 B.实行节俭 2、生日意义 A.乘机吃一顿,玩一下。
B.提醒自己又长大一岁,激励自己各方面做得更好一点。
3、生日场面 A.要有排场,不然会在同学面前丢面子的。
B.好朋友温馨相聚,何必讲究排场。
4、生日礼物 A.当然越贵重越好。
B.作为学生,推崇“礼轻情义重”。
5、生日形式 A.大同小异,吃喝玩乐而已。
B.不应拘泥于形式,最重要的是自己感到愉悦、有意义。
6、生日效果 A.年年差不多,没什么难忘的。
B.每过一次生日,都觉得自己应更加努力。
老师建议:对刚才的问卷调查,如果较多选“A”者,表示你对生日的观念以及过生日的方式应该调整。
较多选“B”者,你的生日过得真正令人羡慕,祝愿你更加快乐。
5、生日是少年的节日,庆祝生日,也庆祝自己长大一岁。
那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义的呢?(分组讨论、设计) 设计生日活动方案,然后让学生谈一谈,其他的同学认真听,由班委和老师组成的评委对他们的活动方案,进行评选,选出最佳方案。
原则如下:(1)节俭(2分) (2)可行(2分) (3)新颖富有趣味(3分) (4)有深刻教育意义(3分) 同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。
同时,可展示两份设计方案,从这四个原则出发,看是否活动方案让人愉快,有意义,不攀比,不铺张浪费。
6、再对照自己以前过生日的情景进行反思。
7、谈谈在本次活动中的收获和体会。
(同学谈感受) 老师总结:每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事,更应努力进取。
我们渐渐地成熟起来,学会节俭、简单、不攀比,过一个有意义、愉快的生日。
你们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一道诗;你可以画一幅画,赞美你的生日,描绘你的成长,让你的生日纪念更有意义!但与此同时,别忘了捎去对父母的问候,他们是你人生的引路人。
一.主题:“克服攀比心理,”培养学生正确的价值取向,让生日过得既愉快又有意义。
二.目的:通过这次活动,让学生真正懂得过生日的意义,培养学生正确的价值取向。
三.准备:课前黑板上画一大蛋糕,蛋糕上有18支燃烧的蜡烛,旁边一排字“生日快乐”。
另备录音机和“生日快乐歌”磁带以及一些鲜花。
四.步骤: 1、课前准备黑板上的内容,课一开始让同学们看黑板,感受这种氛围,全班齐唱“生日快乐歌,音乐随之响起。
老师插话:同学们,今天我们欢聚一堂,唱生日歌,为今年满18岁的同学表示祝贺,祝贺他们又长大了一岁。
让我们齐声说:“祝你们生日快乐!”(掌声响起) 2、请一位同学把王文姬在18岁生日时给自己写的歌送给大家。
十八岁的生日 太阳是蛋糕 让所有的人都能分享我 惟一的财富 十八岁的生日 月亮是礼物 愿所有的人都为我祝福 从此心头不再孤独 十八岁的生日 星星是蜡烛 照亮少年的路 童年金色的梦依然能留住 十八岁的生日 我在心里向自己发誓 为了心灵不再寂寞 我必须学会孤独 十八岁的生日 还牵挂着老师的谆谆叮嘱 走出寂寞走出孤独 走进自己开拓的路 3、请这些满十八岁的同学一起上台,老师亲手送每人一只鲜花,并送上祝福的话语。
老师插话:同学们,在这温馨甜美的氛围中,你们觉得高兴吗?那你们能谈谈自己的18岁生日是怎样过的呢?(同学们涌跃发言,畅谈自己的亲身经历和体验。
) 听了同学们的生日体验,我们感受到些什么呢?不妨多加思考。
4、下面请听这样一个例子 ××酒家,热闹非凡,亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口,丽丽着装浓艳,打扮得像小天使一般,她在父母的陪同下,笑容可掬地接过一个个红包和礼物。
12点10分,宾主入席,满满6桌,丽丽的父亲满面春风,一手握着话筒,一手端着酒杯,主持着女儿的18岁生日宴会,6桌亲朋好友,纷纷起身,向丽丽的生日祝福。
丽丽神采飞扬,举着酒杯,向亲朋好友点头致谢…… (同学们谈谈你对此有何看法,可讨论,然后自由发言) 老师插话:刚才同学们感受了两种氛围的生日活动,那你赞同那一种呢?今天就让我们来谈谈生日应该怎样过?可暂不回答,让我们先做一个问卷调查: 1、生日开销 A.越多越好 B.实行节俭 2、生日意义 A.乘机吃一顿,玩一下。
B.提醒自己又长大一岁,激励自己各方面做得更好一点。
3、生日场面 A.要有排场,不然会在同学面前丢面子的。
B.好朋友温馨相聚,何必讲究排场。
4、生日礼物 A.当然越贵重越好。
B.作为学生,推崇“礼轻情义重”。
5、生日形式 A.大同小异,吃喝玩乐而已。
B.不应拘泥于形式,最重要的是自己感到愉悦、有意义。
6、生日效果 A.年年差不多,没什么难忘的。
B.每过一次生日,都觉得自己应更加努力。
老师建议:对刚才的问卷调查,如果较多选“A”者,表示你对生日的观念以及过生日的方式应该调整。
较多选“B”者,你的生日过得真正令人羡慕,祝愿你更加快乐。
5、生日是少年的节日,庆祝生日,也庆祝自己长大一岁。
那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义的呢?(分组讨论、设计) 设计生日活动方案,然后让学生谈一谈,其他的同学认真听,由班委和老师组成的评委对他们的活动方案,进行评选,选出最佳方案。
原则如下:(1)节俭(2分) (2)可行(2分) (3)新颖富有趣味(3分) (4)有深刻教育意义(3分) 同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。
同时,可展示两份设计方案,从这四个原则出发,看是否活动方案让人愉快,有意义,不攀比,不铺张浪费。
6、再对照自己以前过生日的情景进行反7a64e78988e69d8331333337396333思。
7、谈谈在本次活动中的收获和体会。
(同学谈感受) 老师总结:每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事,更应努力进取。
我们渐渐地成熟起来,学会节俭、简单、不攀比,过一个有意义、愉快的生日。
你们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一道诗;你可以画一幅画,赞美你的生日,描绘你的成长,让你的生日纪念更有意义!但与此同时,别忘了捎去对父母的问候,他们是你人生的引路人。
《怎样过生日才有意义》主题班会武安市马家庄乡中学87班班主任 刘国旗背景:我是马家庄乡中学87班的班主任,同时担任该班的数学教学。
以前同学们过生日,我采用的是循环赞美的方法。
具体做法:利用我的数学晚自习,让生日的同学站到中间,其他同学轮流说出赞美“寿星”的话,然后“寿星”面对面对该同学说声谢谢,42个学生用时大概得40多分钟,基本上一节课,赞美完以后,每个同学把赞美的语言写到一张纸上,交到班长手里统一装订成册,作为生日礼物送给“寿星”。
赞美时,一要真诚;二要最好能举出一些赞美实例。
优点:通过循环赞美,学生看到了自己的长处,获得了同学们的肯定,找到了自信。
缺点:我的数学晚自习只有两天,没有晚自习的时候就不能给过生日的同学举行循环赞美,星期六、日放假生日的同学也享受不到赞e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333361326263美。
在这样一个背景下,我决定开一个主题班会,一是要让学生知道感恩父母,二是如何解决过生日的问题,让每个学生都能享受赞美,但又不会耽误太多的学习时间。
契机:昨天是刘亚杰的生日,正好有我的课,我依然采用循环赞美的方法,但同时提出了这个问题让学生讨论,今天班会课召开这个主题班会。
开场白:昨天是刘亚杰同学的生日,我们利用数学晚自习对她进行祝福,但是数学晚自习不是每天都有,如果没有数学晚自习,我们班有同学生日怎么办,如何送上我们的祝福;如果一个星期有3个同学或更多的同学过生日,怎么办能不影响我们上课?今天班会课我们来讨论一下“如何过生日才有意义”的问题。
我认为首先得弄清楚生日的由来,二学会感恩父母,三解决刚才的问题。
一.主题:“克服攀比心理,”培养学生正确的价值取向,让生日过得既愉快又有意义。
二.目的:通过这次活动,让学生真正懂得过生日的意义,培养学生正确的价值取向。
三.准备:课前黑板上画一大蛋糕,蛋糕上有18支燃烧的蜡烛,旁边一排字“生日快乐”。
另备录音机和“生日快乐歌”磁带以及一些鲜花。
四.步骤: 1、课前准备黑板上的内容,课一开始让同学们看黑板,感受这种氛围,全班齐唱“生日快乐歌,音乐随之响起。
老师插话:同学们,今天我们欢聚一堂,唱生日歌,为今年满18岁的同学表示祝贺,祝贺他们又长大了一岁。
让我们齐声说:“祝你们生日快乐!”(掌声响起) 2、请一位同学把王文姬在18岁生日时给自己写的歌送给大家。
十八岁的生日 太阳是蛋糕 让所有的人都能分享我 惟一的财富 十八岁的生日 月亮是礼物 愿所有的人都为我祝福 从此心头不再孤独 十八岁的生日 星星是蜡烛 照亮少年的路 童年金色的梦依然能留住 十八岁的生日 我在心里向自己发誓 为了心灵不再寂寞 我必须学会孤独 十八岁的生日 还牵挂着老师的谆谆叮嘱 走出寂寞走出孤独 走进自己开拓的路 3、请这些满十八岁的同学一起上台,老师亲手送每人一只鲜花,并送上祝福的话语。
老师插话:同学们,在这温馨甜美的氛围中,你们觉得高兴吗?那你们能谈谈自己的18岁生日是怎样过的呢?(同学们涌跃发言,畅谈自己的亲身经历和体验。
) 听了同学们的生日体验,我们感受到些什么呢?不妨多加思考。
4、下面请听这样一个例子 ××酒家,热闹非凡,亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口,丽丽着装浓艳,打扮得像小天使一般,她在父母的陪同下,笑容可掬地接过一个个红包和礼物。
12点10分,宾主入席,满满6桌,丽丽的父亲满面春风,一手握着话筒,一手端着酒杯,主持着女儿的18岁生日宴会,6桌亲朋好友,纷纷起身,向丽丽的生日祝福。
丽丽神采飞扬,举着酒杯,向亲朋好友点头致谢…… (同学们谈谈你对此有何看法,可讨论,然后自由发言) 老师插话:刚才同学们感受了两种氛围的生日活动,那你赞同那一种呢?今天就让我们来谈谈生日应该怎样过?可暂不回答,让我们先做一个问卷调查: 1、生日开销 A.越多越好 B.实行节俭 2、生日意义 A.乘机吃一顿,玩一下。
B.提醒自己又长大一岁,激励自己各方面做得更好一点。
3、生日场面 A.要有排场,不然会在同学面前丢面子的。
B.好朋友温馨相聚,何必讲究排场。
4、生日礼物 A.当然越贵重越好。
B.作为学生,推崇“礼轻情义重”。
5、生日形式 A.大同小异,吃喝玩乐而已。
B.不应拘泥于形式,最重要的是自己感到愉悦、有意义。
6、生日效果 A.年年差不多,没什么难忘的。
B.每过一次生日,都觉得自己应更加努力。
老师建议:对刚才的问卷调查,如果较多选“A”者,表示你对生日的观念以及过生日的方式应该调整。
较多选“B”者,你的生日过得真正令人羡慕,祝愿你更加快乐。
5、生日是少年的节日,庆祝生日,也庆祝自己长大一岁。
那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义的呢?(分组讨论、设计) 设计生日活动方案,然后让学生谈一谈,其他的同学认真听,由班委和老师组成的评委对他们的活动方案,进行评选,选出最佳方案。
原则如下:(1)节俭(2分) (2)可行(2分) (3)新颖富有趣味(3分) (4)有深刻教育意义(3分) 同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。
同时,可展示两份设计方案,从这四个原则出发,看是否活动方案让人愉快,有意义,不攀比,不铺张浪费。
6、再对照自己以前过生日的情景进行反思。
7、谈谈在本次活动中的收获和体会。
(同学谈感受) 老师总结:每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事,更应努力进取。
我们渐渐地成熟起来,学会节俭、简单、不攀比,过一个有意义、愉快的生日。
你们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一道诗;你可以画一幅画,赞美你的生日,描绘你的成长,让你的生日纪念更有意义!但与此同时,别忘了捎去对父母的问候,他们是你人生的引路人。
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